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独联体 - ISA测试结果-直到2010年秋季
的 资讯系统分析员(ISA) 结业考试是为了检验即将毕业的本科生的基础知识 IS 2002标准课程. 考试有258个问题，涵盖了广泛的信息系统(IS)主题.
2010年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | ||
| 事业机构 | ||
| 密歇根州立大学丹佛 |
2010年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 273 | 53.3 |
| 事业机构 | 232 | 52.2 |
| 密歇根州立大学丹佛 | 29 | 55.8 |
2009年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 161 | 52.0 |
| 事业机构 | 138 | 51.4 |
| 密歇根州立大学丹佛 | 35 | 51.5 |
2009年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 361 | 54.8 |
| 事业机构 | 340 | 54.6 |
| 密歇根州立大学丹佛 | 37 | 57.2 |
2008年秋季
2008年秋季* (独联体 4050和独联体 2110学生本学期首次参加ISA考试)
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 232 | 52.0 |
| 事业机构 | 190 | 51.4 |
| 密歇根州立大学丹佛 | 55 | 51.1 |
密歇根州立大学丹佛分校的学生在以下两个IS核心领域的表现优于所有学生. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | 密歇根州立大学丹佛 | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 49.8 | 51.5 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 58.4 | 56.8 |
| 数据管理 | 44 | 49.1 | 50.9 |
| 网络及电讯 | 12 | 43.6 | 48.2 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 38.2 | 42.9 |
| 硬件和软件 | 10 | 45.1 | 43.1 |
55名学生中有29人在ISA考试中得分在50%以上, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 55名学生中有3名得分在70%以上，获得了ISA硕士证书. 密歇根州立大学丹佛分校最优秀的学生在所有考生中排名第三(百分位).
2008年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 475 | 56.7 |
| 事业机构 | 413 | 56.6 |
| MSCD | 42 | 56.5 |
MSCD学生在除一个核心领域外的所有核心领域都比所有学生表现更好，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 55.0 | 56.3 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 62.2 | 60.7 |
| 数据管理 | 44 | 57.0 | 56.5 |
| 网络及电讯 | 12 | 51.2 | 52.0 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 45.8 | 49.2 |
| 硬件和软件 | 10 | 48.8 | 46.8 |
42名学生中有32人在ISA考试中取得50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 42名学生中有4名得分在70%以上，获得了ISA硕士证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第三(百分位).
2007年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 215 | 51.9 |
| 事业机构 | 170 | 50.6 |
| MSCD | 28 | 51.8 |
MSCD学生在三个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 51.0 | 51.9 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 55.9 | 56.0 |
| 数据管理 | 44 | 52.4 | 50.7 |
| 网络及电讯 | 12 | 50.6 | 48.7 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 40.5 | 42.9 |
| 硬件和软件 | 10 | 44.6 | 42.7 |
28名学生中有14名在ISA考试中获得50%或以上的分数, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 28名学生中有3名得分在70%以上，获得了ISA硕士证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第一(百分位).
2007年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 451 | 54.8 |
| 事业机构 | 357 | 55.4 |
| MSCD | 27 | 56.0 |
MSCD学生在除一个核心领域外的所有核心领域都比所有学生表现更好，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 55.3 | 55.1 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 61.5 | 58.4 |
| 数据管理 | 44 | 55.2 | 53.6 |
| 网络及电讯 | 12 | 50.6 | 52.3 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 46.9 | 46.1 |
| 硬件和软件 | 10 | 45.6 | 45.4 |
27名学生中有20名在ISA考试中获得50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 27名学生中有3名得分在70%以上，获得了ISA硕士证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第17位(第96百分位).
2006年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 127 | 54.5 |
| 事业机构 | 115 | 53.6 |
| MSCD | 32 | 55.7 |
MSCD学生在四个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 56.7 | 54.8 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 60.0 | 58.1 |
| 数据管理 | 44 | 53.6 | 53.5 |
| 网络及电讯 | 12 | 47.4 | 49.1 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 45.3 | 46.5 |
| 硬件和软件 | 10 | 45.9 | 45.4 |
32名学生中有23名在ISA考试中获得50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 32名学生中有5名成绩达到70%以上，获得ISA硕士证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第3(第98百分位).
2006年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 355 | 51.2 |
| 事业机构 | 192 | 54.3 |
| MSCD | 28 | 55.5 |
MSCD学生在所有6个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 54.1 | 50.4 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 59.1 | 55.7 |
| 数据管理 | 44 | 55.8 | 49.8 |
| 网络及电讯 | 12 | 54.2 | 49.3 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 46.7 | 43.7 |
| 硬件和软件 | 10 | 55.0 | 44.3 |
28名学生中有21名在ISA考试中获得50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. MSCD最好的学生在所有考生中排名第15位(第95百分位).
2005年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 311 | 46.1 |
| 事业机构 | 172 | 51.1 |
| MSCD | 24 | 53.6 |
MSCD学生在五个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 54.2 | 46.5 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 57.1 | 49.6 |
| 数据管理 | 44 | 52.8 | 43.2 |
| 网络及电讯 | 12 | 46.2 | 44.7 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 43.4 | 68.7 |
| 硬件和软件 | 10 | 47.9 | 39.0 |
24名学生中有14名在ISA考试中获得50%或以上的分数, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. 24名学生中有2名成绩在70%以上，获得了ISA硕士证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第一(百分位).
2005年春季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 570 | 48.6 |
| 事业机构 | 490 | 48.4 |
| MSCD | 64 | 48.4 |
MSCD学生在所有6个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 48.7 | 48.7 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 52.8 | 52.1 |
| 数据管理 | 44 | 48.0 | 47.5 |
| 网络及电讯 | 12 | 42.6 | 42.6 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 39.7 | 41.1 |
| 硬件和软件 | 10 | 42.0 | 42.3 |
64名学生中有27名在ISA考试中获得50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第8(第98百分位).
2004年秋季
| 集团 | 参加人数 | 平均 |
|---|---|---|
| 所有机构 | 212 | 45.7 |
| 事业机构 | 118 | 49.0 |
| MSCD | 22 | 49.5 |
MSCD学生在五个IS核心领域的表现优于所有学生，如下所列. 信息系统在组织中的作用在两组中得分最高.
| IS核心区 | 项目数量 | MSCD | 所有 学校 |
|---|---|---|---|
| 分析与设计 | 108 | 47.6 | 44.4 |
| 信息系统在组织中的作用 | 72 | 56.0 | 50.7 |
| 数据管理 | 44 | 48.1 | 43.6 |
| 网络及电讯 | 12 | 38.3 | 43.6 |
| 现代程序设计语言 | 12 | 49.2 | 40.2 |
| 硬件和软件 | 10 | 44.1 | 41.7 |
22名学生中有14名在ISA考试中取得了50%或以上的成绩, 获得计算机专业人员认证协会颁发的ISA从业者证书. MSCD最优秀的学生在所有考生中排名第5位(第97百分位).
ICCP证书由计算机专业人员认证学会(www.组成.org). 学生们可以在网站上查看他们表演的更多细节 ISEducation网站.